Как уже мы говорили ранее, каждый университет сам определяет требования к абитуриентам. Где-то достаточно перевода национального документа о среднем образовании и определенного уровня знания английского языка, подтвержденного сертификатом TOEFL или IELTS. Если же мы говорим о действительно «топовых» университетах, то в их требованиях часто можно увидеть следующее: 3 или 4 предмета, сданные на уровне AS, A Level, IB Diploma, и 4 или 5 предметов, сданных на уровне IGCSE, (GCSE). Не менее важным для поступления в университет с высоким рейтингом является правильно написанное эссе, в котором абитуриент должен привлечь внимание к своей персоне, заинтересовать приемную комиссию и убедить её в своей будущей полезности. Ещё одним фактором, в последнее время достаточно важным, является “diversity” – принцип разнообразия. Вузы стремятся набрать не просто лучших студентов, но еще и разных – различных культур, многих национальностей, с разным опытом. Считается, что это дает свои плоды для качества образования и повышает уровень выпускников.

Итак, если с разнообразием всё понятно, и для российских абитуриентов, коих сейчас очень мало в престижных университетах, это большой плюс и преимущество, то где взять всё остальное?

Ответ, увы только один – в хорошей западной школе.  Причем термин «западная» не означает географию. Такие школы есть и в Европе, и в Америке, и в Азии и даже в Африке. В данном случае «западная» школа, означает то, что она работает по учебному плану, близкому к британскому или американскому и обеспечивает своим ученикам сдачу экзаменов IGCSE (это типовой экзамен на подтверждение уровня среднего образования), а также A Level или IB Diploma (это более высокий уровень знания предмета, нежели стандарт среднего образования).

Как найти такую школу и убедиться, что она действительно способна подготовить вашего ребенка к поступлению в серьёзный университет?

Первым признаком является аттестация школы признанными международными аттестационными советами.  Аттестационный совет, (Examination board) это независимая негосударственная организация, которая устанавливает программу, разрабатывает систему тестирования, организует экзаменационный процесс и выдает сертификат о сдаче экзамена, который впоследствии будет признан университетом. Таких авторитетных совета всего три: OxfordAQA, Cambridge Assessment, и Pearson Edexcel. Как правило, хорошая школа работает сразу с тремя организациями и может выбирать какие предметы, какой экзаменационный совет будет принимать.

Вторым признаком качества образования в конкретной школе является история её выпускников. Понятно, что результат экзамена зависит не только от того, кто учит, но и от того, кто учится. Но хорошая школа всегда подчеркнет свой средний уровень. Тут есть два способа. Во-первых, на сайте школы может быть информация о том, сколько студентов последнего выпуска получили приглашения из топовых университетов. Так обычно и пишут: 4 приглашения из Оксбриджа, 20 приглашений из Ivy League, и так далее. Второй способ, который используют некоторые школы, это публикация доли выпускников, которые на экзаменах получили высокие оценки, позволяющие поступить в престижные ВУЗы. Этот способ несколько сложнее для восприятия, но более информативен, так как дает представление об уровне школы не вообще, а по конкретным предметам.

Итак, предположим, что школу нашли и выбрали. Теперь неизбежно встает вопрос, а с какого возраста в неё нужно отправлять ребенка. Универсального ответа на этот вопрос нет. Всё зависит от индивидуальных способностей ребенка и особенностей его характера. Чем дольше он проучится в хорошей школе, тем легче уме будет получить высший грейд на экзамене и тем больше у него будет шансов на дальнейшую карьеру. Тут важно отметить, что российское образование отличается от западного не только языком и набором предметов, но и самим способом преподавания. Наше образование по принципам ближе к азиатскому, где учитель обладает беспрекословным авторитетом, а студент добросовестно и беспрекословно впитывает передаваемые ему знания. Западный учитель часто старается встать на один уровень с учеником и побудить его к самостоятельному поиску ответа, провоцирует несогласие со своей точкой зрения, радуется, когда с ним спорят. Впитавшим нашу модель обучения еще со школы, нашим студентам потом очень трудно перестроиться. Тем, кто заинтересован поглубже разобраться в этих отличиях можно порекомендовать статью гарвардского профессора Томаша Блушевича «Российские студенты глазами иностранных профессоров» https://sas.utmn.ru/ru/russian-students/?fbclid=IwAR016hH75pzK1k4S2oB-jH6TJmdGcM8rDDEtrxoBzOIlskTLJi24quKvUYs

Для того, чтобы ребенок органично вписался в западную школу, хорошо бы в неё попасть, начиная с уровня Secondary School, или с 11 лет. Но очень немногие дети в этом возрасте способны жить долгое время без родителей, встречаясь с ними только на каникулах. С другой стороны, самый крайний срок для вхождения в школу – 15 лет, когда уже начинается двухлетний курс подготовки к сдаче экзаменов уровня IGCSE.  Получается, что возрастной диапазон для перехода в международную школу находится между 11 и 15 годами.

В последнее время, всё большее количество семей переезжают в страны, где есть доступ к качественным школам и живут там с детьми до тех пор, пока те не адаптируются и не смогут учиться самостоятельно. Для нас живущих в Азии, ближайшими такими странами являются Китай, Таиланд, Малайзия.

Ещё одной возможностью подготовиться к поступлению в университет является поступление в специальные учебные заведения, которые есть при многих университетах, которые предлагают одно-двух годичные программы, для подготовки иностранных студентов. Плюсом данных «подготовительных курсов» является то, что туда поступают уже по окончании национальной школы, минусом – то, что ребенку приходится переучиваться и терять время, а родителям – деньги.

Подводя итог нашей серии статей про образование за рубежом, остается только подчеркнуть, что на этом пути вашего ребенка ждут самые разные возможности и варианты. И ни один из них не является самым лучшим и правильным. Очень многое зависит не только от возможностей родителей, но и от желаний, потребностей и способностей ребенка. Для того, чтобы всё получилось нужно выстроить его собственный уникальный путь – персональную траекторию развития.